September 21st, 2014

archer

(no subject)

Фраза тренера: "Вы не должны злиться на себя, если у вас что-то не получается". Кому-то - пустяк, а для меня, смешно сказать, настоящий инсайт. Потому что ведь на чем строится вся наша педагогика, - в детском саду, школе, институте, кружках и секциях? Она строится на том, чтобы вызвать у ученика чувство вины за то, что у него чего-то не получается. Это ее альфа и омега, суть и опора всей дисциплинарной системы. Если ты не смогла решить задачку, сделать идеально ровный шов на платье, пробежать кросс за положенное время - кто в этом виноват? Ты виновата. Ты непонятливая, неумелая, неуклюжая. Если ты не понимаешь теорему с первого раза и нуждаешься в повторном объяснении, если не можешь выработать должное произношение иностранных слов с той же скоростью, что и вся группа, - кто виноват? Ты виновата. Ты недостаточно старательная, недостаточно понятливая, недостаточно... все. Причем если по каким-то важным предметам типа математики, русского и проч. хотя бы предполагалось предварительное объяснение учителем правила или алгоритма действий, то в отношении прочих навыков и умений, как то того же умения шить или бегать кроссы, видимо, была установка, что ребенок уже должен это уметь. Вот кого в школе учили правильно бегать, прыгать и проч.? Именно учили, а не принимали зачет, наскоро показав, что требуется выполнить? Меня лично - нет. Мы просто сдавали нормативы, бесконечные эти нормативы, которыми, конечно же, не учитывалось, что ты умела делать к началу курса, а что - нет. Предполагалось, что в тебя природой заложена способность бегать с должной скоростью, и если почему-то ты ее не проявляешь - сама виновата.
Отсюда, видимо, и растут ноги у моей раздражительности на тренировках в случае, если я что-то не могу освоить. Поскольку спортивно я не одарена от слова совсем - раздражаюсь часто. Чувствую себя бездарью, неумехой, махнуть рукой, все бросить, лечь и плакать. Впрочем, мне повезло - я, по крайней мере, через раздражение и досаду все же стараюсь овладеть неподдающимся навыком. Между тем вокруг себя я вижу множество людей, которые в принципе учиться чему-то новому боятся. Они боятся браться за новое дело, потому что - ведь точно не получится (а у кого что и когда получалось сразу?), боятся чувствовать себя смешными, неумелыми и некомпетентными. Избегают чувства вины. Уж не потому ли, что на протяжении всей их жизни их никто и никогда не учил учиться, не привил им интерес и любовь к освоению нового? Вместо этого им привили чувство вины за естественные - на первых порах - неудачи, тем самым лишив их и возможности испытать радость победы.